6月27日下午，暨南大学番禺校区党委举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班第十二次专题研讨会暨理论学习中心组第十六次学习会。番禺校区党委书记区向丽主持学习会。番禺校区党委理论学习中心组成员以及校区副处级以上领导干部参加了此次学习。

    围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终牢记为党育人为国育才光荣使命，争当党和人民满意的‘四有’好老师”主题，与会人员学习了党的二十大报告、《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》《习近平总书记教育重要论述讲义》《深入学习习近平关于教育的重要论述》《习近平关于科技创新论述摘编》《论党的青年工作》《新时代高校教师职业行为十项准则》等。

（学习会现场）  

    区向丽领学了《暨南大学教师师德失范行为处理办法》等文件精神，部署开展学校师德集中学习教育相关工作。并对校区各单位及广大教师提出三点期望：一是明心明德高标准正己修身。育人者育心，育心者必自育。要进一步增强政治意识，强化思政教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师和“四个引路人”。二要查漏补缺常自省育人初心。要强化严管厚爱双轨并行，切实将纪律和规矩、典型案件的警示、组织的提醒和关爱送达每名教师。广大教师要对照典型案例，引以为鉴、自查自纠，严守党纪国法，遵守社会公德，知敬畏、存戒惧、明底线、重品行、正操守，共同营造言行雅正、勤勉爱岗、关爱学生、昂扬向上的教育环境。三要三全育人齐发力启智润心。要坚持把立德树人作为中心环节，加强资源统筹，凝聚育人合力，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

    光子技术研究院党总支副书记王思聪以《加强师德师风建设，做新时代的好老师》为题讲专题党课。他深入解读了习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示精神及《新时代教师职业行为十项准则》等文件精神，并结合近期师德失范典型案例、教育界先辈们以及身边楷模们坚守教书育人初心的感人事迹等，在师德师风正反对照中进一步强化警示教育实效。他谈到，做教师是一件很幸福的事，我们要怀有育天下英才之情愫，穷究学理术业之专攻，坚守初心为党育人，凝聚人心为国育才。

（王思聪作专题党课）

    随后，与会人员结合主题和工作实际，开展深入交流研讨。

    番禺校区党委副书记、机关党支部书记金学刚谈到，“师者，人之模范也”，社会大众对高素质教师的期盼愈发强烈，关注度也越来越高，同样在新的舆论环境下，师德师风问题极易形成聚光灯效应，带来不良的社会影响。不管是高校教师还是行政管理人员队伍都要牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚定投身教育事业的理想信念，在自己的岗位上发光发热。要持之以恒强化校区师德师风教育引导工作，积极营造尊师重教的良好氛围；要深入基层，落细落实谈心谈话制度，谈心交心见真心，同心齐心聚人心，帮助教工们缓解压力、消除隔阂、提振精神。

    光子技术研究院党总支书记郭团结合自己教学科研一路历程谈到，“桃李不言，下自成蹊”，感恩一路走来遇到的好老师们，他们无私奉献的精神深深影响了自己。“学高为师，身正为范”，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师不仅仅是一份职业，更是“人类灵魂的工程师”。我们要珍惜高校工作，牢记教师使命，不断提升自身素质及教学科研水平，为党和国家教育事业发展贡献力量。

    光子技术研究院副院长李向平谈到，学生是未来实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军，广大青年教师是打造这支“梦之队”的筑梦人。要重视教师队伍建设，不断筑牢师德师风根基，优化青年教师成长路径，关心关爱身心健康，纾解生活和工作压力，不断增强他们的获得感、荣誉感和幸福感，为教育事业提供源源不断的发展动力。

纳米光子学研究院党支部书记娄在祝谈到，师德师风失范的行为虽然发生在少数人身上，但往往被社会舆论“放大”，对学校声誉和教师队伍的形象造成很大损害，直接影响到学校持续、健康发展。我们要以案为鉴知敬畏，防微杜渐遵师德，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。

    番禺校区学生工作办公室主任徐岗谈到，优良学风是造就优秀育人环境的基本保证，抓好学风建设是高校落实立德树人根本任务的基础性工作。第一课堂是学风建设的主阵地，教师通过教学活动在学风建设中发挥主导作用，希望任课教师不断加强教学全过程管理，重视以身作则、言传身教，以严谨治学、潜心研究的教风传播更多正能量，并带动奋发向上的学风的形成。

    番禺校区保卫办四海书院联合党支部书记、保卫办公室主任李孜博谈到，师德失范典型案例，触碰了师德红线、纪律底线，极大损害了教师形象，造成了不良社会影响。我们高校行政管理人员要切实加强师德修养，强化自我约束和自我教育，同时要提高服务管理水平与应急处理能力，妥善处理因师生沟通不畅、信息不对等造成的矛盾冲突，避免负面舆情不良影响。

文 |陈安娜

图 |王雪莹

校对 | 柳叶

编辑 | 刘艺

初审 | 王雪莹

终审 | 区向丽 金学刚